走進(jìn)昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，青春與活力撲面而來(lái)。

操場(chǎng)上嬉戲的學(xué)生滿臉暢快，全然不在意日光灼灼。雖然已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間，但還是見到有老師牽著學(xué)生與家長(zhǎng)交談，氣氛輕松。

牽著學(xué)生手的老師叫邢麗麗，是一位從天津來(lái)到西藏的援藏教師，學(xué)生叫斯朗多加，是五年級(jí)（1）班的學(xué)生。

聽說(shuō)有人要采訪邢老師，斯朗多加趕緊松開了老師的手，豎起大拇指稱贊：“邢老師不但教得好，而且跟我們相處得特別好。”

“我是教英語(yǔ)的，去年7月來(lái)到這里。”望著眼前這個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，邢麗麗的眼神里滿是寵愛，“剛來(lái)這里的時(shí)候真的是有很多困難，高原反應(yīng)本來(lái)就不舒服，加之辦公室在4樓，每天爬上爬下，要緩好久才能正常講話。不過(guò)，看到孩子們的成長(zhǎng)，就覺得這些都是值得的。”

邢麗麗是天津“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)援昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員。

天津“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)援昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)共計(jì)15人，1人任校長(zhǎng)、1人任副校長(zhǎng)、2人任科室主任，其余援藏教師所任教學(xué)科目涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂、體育等7個(gè)學(xué)科。團(tuán)隊(duì)教師平均年齡44．5歲，高級(jí)教師7人、中級(jí)教師8人，都是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人或區(qū)、校兩級(jí)骨干教師。

“幾乎所有成員都有自己的故事。張菊老師剛剛順利完成援甘任務(wù)尚未休整，就再次出發(fā)踏上雪域高原；鮑強(qiáng)老師在踏上援藏之旅的前一周喜得千金，初為人父的他也只是短暫的陪伴了幾天，就上演了現(xiàn)實(shí)版‘爸爸去哪了’……”聊起團(tuán)隊(duì)里的伙伴，天津援藏干部、昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)呂鵬的言語(yǔ)之間充滿驕傲。

圍繞三級(jí)人才階梯培養(yǎng)鏈，援藏教師與本地教師結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，手把手助其轉(zhuǎn)理念、夯基礎(chǔ)、提能力，全力為受援學(xué)校培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)均勻、梯次合理的高素質(zhì)教師人才隊(duì)伍。截至目前，援藏教師先后培養(yǎng)本地教師38人，指導(dǎo)多名教師在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。此外，援藏教師們還深入研析受援學(xué)校教情、學(xué)情，引入天津研培模式，制定“菜單式”培訓(xùn)方案，通過(guò)援藏名師講座、天津?qū)＜疫h(yuǎn)培、津昌云端教研、援藏教師送培等方式，幫助本地教師轉(zhuǎn)變教研理念、改進(jìn)教研方法、優(yōu)化教研模式，提升本地教師教研能力，達(dá)到“以研促教、以教促研”。

利用援藏工作優(yōu)勢(shì)，天津“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)多方爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，持續(xù)加大投入力度，不斷提升受援學(xué)校辦學(xué)條件，建好智慧校園。截至目前，共投入專項(xiàng)資金500萬(wàn)元，幫助學(xué)校升級(jí)千兆光纖校園網(wǎng)絡(luò)和紅外感應(yīng)自動(dòng)跟蹤錄制教室，更新校園監(jiān)控系統(tǒng)、電子班牌系統(tǒng)，提升改造1間平板電腦教室和1間多功能機(jī)房，并為全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師配發(fā)辦公筆記本電腦150臺(tái)。聯(lián)系區(qū)外企業(yè)、愛心團(tuán)體多方支援辦學(xué)，并成立了昌都實(shí)驗(yàn)小學(xué)手球隊(duì)，開創(chuàng)了西藏手球運(yùn)動(dòng)的先河。

為推廣教育援藏經(jīng)驗(yàn)成果，輻射帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校同步發(fā)展，天津“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)大力開展市級(jí)師資培訓(xùn)，更有多位教師作為專家評(píng)委在昌都市教育發(fā)展聯(lián)盟賽課活動(dòng)中為全市參賽教師課堂教學(xué)問(wèn)診把脈。此外，援藏教師還先后承擔(dān)了昌都市《新課標(biāo)》解讀等多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并選派多名骨干援藏教師組成送教小組，深入昌都市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、聽課評(píng)課、專題講座、座談交流等方式，幫助基層學(xué)校補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固優(yōu)勢(shì)，提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

天津“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)積極對(duì)接天津名校強(qiáng)校，搭建線上遠(yuǎn)程教研平臺(tái)，深化津昌教育交流合作，組織受援學(xué)校師生赴津開展學(xué)訪、夏令營(yíng)等活動(dòng)，促進(jìn)兩地青少年交往交流交融，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。